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主题教育扬优势,教育强国育新人
学习园地  加入时间:2024-01-10  来源:  点击:

习近平总书记十分强调教育对于强国建设、民族复兴的决定性意义。他说:“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”(《做党和人民满意的好老师》2014年9月9日)他还说:“国家发展靠人才,民族振兴靠人才。我们必须增强忧患意识,更加重视人才自主培养,加快建立人才资源竞争优势。” (2021年9月27日,《求是》杂志2021年第24期)老同志(“五老”,老干部、老战士、老专家、老教授、老模范)虽然都从工作岗位上退休了,但仍然在教育培养一代新人中有着不可替代的优势,发挥着助力“教育强国”的作用。

学习理解习近平总书记的几个思想,有几层意思:

1、教育对于强国建设、民族复兴的重要性在于:培养人,出人才,可堪大任之才。

2、主题教育就是要用党的创新理论武装全党、推动全党积极担当作为,推动广大党员、干部以满腔热忱奋进新征程、建功新时代。  

3、高校对培养人有特殊使命。

4、“五老”具有育人特殊优势。

华南师范大学注重发挥老同志的教育作用,通过离退休教工党组织、老教授协会、老龄问题研究会、关工委等,在主题教育、教育强国、关心下一代工作等方面发挥着育人优势和特殊的育人效果。

2023年4月3日,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记发表重要讲话。他指出,这次主题教育,要在推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫,把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁。

一、建设教育强国是全党全社会的共同任务。华南师大老教授协会始终心怀“国之大者”,多年来坚持不懈地通过举办老教授论坛,关注高水平大学建设和教育强国问题,为决策层提供智力支撑。

2023年9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》。中央政治局进行第五次集体学习,内容是建设教育强国。探究我国建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国这一重大课题。

老教授协会坚持老有所为、退而不休的精神,关注强国建设、民族复兴、高水平大学建设的国家大事,历年都举办“老教授论坛”,学习领会教育强国理论,探讨高水平大学建设。为了办好论坛,协会每次都要组织班子,预先确定论坛主题,拟出论文题目作为参考指引。老教授们勤于思考,积极撰文,建言献策,贡献智慧。

自2008年,老教授协会历年论坛的主题如下:

2008年,中国教育改革30年回顾与建言;

2011年,弘扬和谐文化积极建言献策建设和谐华师;

2012年,我国当前高等教育改革某些问题的思考;

2012年,大力弘扬华师优良传统促进教书育人更上层楼;

2013年,与时俱进改革创新办好华师培育英才

2014年,老有所为老有所学老有所乐颐养天年;

2015年,践行社会主义核心价值观培养创新创业型人才

2016年,深化教育改革建高水平大学;

2017年,学习党的十九大精神深化教育体制机制改革——再议建设高水平大学;

2018年,中国教育改革40年:回顾与建言;

2019年,学习《习近平谈治国理政》,为建设高水平师范大学大力推进文明校园建设

2020年,因新冠疫情暂停;

2021年,建设“双一流高水平大学,构建教师教育优势特色;

2022年,我的教学科研生涯中最难忘的二三事;

2023年,华师建校90年过去现在和未来。

  其中,历年论坛主题内容涉及教育改革高等教育改革高水平大学建设文明校园建设社会主义核心价值观老有所为教学科研生涯回顾等有关教育强国、主题教育的国家教育大计,都是围绕着新时代社会主义建设者和接班人的培养育人问题和教育对于强国建设、民族复兴等重大主题,紧密结合时代特点,积极发挥老同志的热情和智慧,为坚持和发展中国特色社会主义贡献智慧和力量。

每次论坛举办之后协会都要把论坛论文加以精心编辑,结集印出,分发给老教授以资存阅纪念,或呈送领导,或对外交流分享,扩大社会影响,把老教授论坛的成果长久保存,广为传播。

今年,老教授协会还选派有关专业教授参与省教育厅交予人文高等教育研究院“广东省中小学教育质量检测项目”的政治、历史、地理、外语的评估工作。

二、主题教育,要在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫,教育广大新老党员不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

2023年4月3日,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话。指出党的十八大以来,伴随着新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程,我们持续推动用党的创新理论武装全党,取得了明显成效。但是还要在真学真信真用、学懂弄通做实方面下功夫。华南师大在主题教育中发挥老同志在“关心下一代”工作中的作用,通过多种形式开展主题教育,与大学生和研究生党员一起学习贯彻新时代中国特色社会主义思想。

党和国家重要会议精神的学习领会是进行党员学习教育的重要契机。每次党和国家召开重要会议,我们都不失时机地进行学习座谈,如党的十八大、十九大、二十大和历次全会召开,在建党90周年、95周年、100周年的重要纪念日等时间节点开展工作;党和国家重要文件精神的学习贯彻、也是进行党员学习教育的重要内容。此外,组织党员同志参观广东省博物馆、农民运动讲习所,增强党员学习教育的实地感受和学习教育效果。

三、进行主题教育就要结合进行中华传统文化的教育。“两个结合”即“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”,是由习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中明确提出的重大理论观点。进行主题教育就要结合进行中华传统文化的教育。

  以“五老”为成员的华南师大“关心下一代”工作委员会,组建“薪火讲师团”,在主题教育中发挥特殊作用。本学期初首次对入学新生开讲,“薪火讲师团”成员张玉金、郑维铭、谢飘云、宋德华教授先后到文学院、数学科学学院、哲学与社会发展学院开讲,传播中华传统文化,帮助学生迈好人生新征程,为强国建设助力受到学生热烈欢迎。

张玉金教授讲授的是《国学与修身、治家、交友、为官》;

郑维铭教授讲授的是《道德与传统文化中的道德养料》;

德华教授讲授的是《传承白沙心学的三种精神》;

谢飘云教授讲授的是《传承优秀家规家风、家教文化的相关思考》。这些讲座,给初入大学校门的大学生以深刻的启示。

其中一位学生听完郑维铭教授的讲座后写了学习体会,他说:“9月6日,我参加了您的讲座《道德与传统文化中的道德养料》,很受启发,一直想分享给您。‘学问要滋润需要的人’。尽管时隔数日,您的话仍萦绕在我的耳畔。进入华师以后,我如饥饿的人扑在面包上一样沉浸在文学知识的海洋中。而您给我上的传统文化课,可谓是真正意义上的‘开学第一课’,潜移默化影响了我生活的方方面面。您以分享自己丰富的人生阅历为引子,带着我们一起走过曾经的峥嵘岁月。让我羞愧难当的是,当您把典故信手拈来时,我因为才疏学浅无力迎合,只能默默在台下奋笔疾书,把那些陌生的名词记下来。在这场知识量巨大的头脑风暴讲座中,我记住了您的建议并开始实施:①人生是需要记录的,要养成每日一记的习惯;②不要给自己以不锻炼的理由,要坚持锻炼体魄,储蓄健康”。

关于“五老”的精神和作用,在纪念中国关心下一代工作委员会成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会上,习近平总书记指出,我们要弘扬“五老”精神,尊重“五老”,爱护“五老”,学习“五老”,重视发挥“五老”作用,推动关心下一代事业更好发展。

关爱后代是“五老”精神的本质特征。老同志不仅有丰富的阅历、广博的知识,而且对学生们满怀深情和爱心,舐犊情深。他们以长者的慈爱之心,热心关怀,永不言弃,耐心细致地教育学生,能够起到其他力量所不可替代的作用。“薪火讲师团”就是发挥“五老”在传播中华传统文化中不可替代的成功例子,将继续发扬“五老”的政治优势、威望优势、阅历优势,致力于推动教育强国建设、民族复兴的伟大事业,培养一代又一代接续奋斗的人才。

 四、主题教育,要在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫,就要努力架设新老同志之间的沟通交流平台,守正创新,进行品牌创建探索。 

习近平总书记强调,广大“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)是党和国家的宝贵财富,是加强青少年思想政治工作的重要力量。华南师大发挥老同志的优势,探索创建老同志与年轻一代之间交流互动、共同提高的党建工作品牌。

华南师大在主题教育中发挥老同志在“关心下一代”工作中的作用,通过多种形式开展主题教育,与大学生和研究生党员一起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。

多种形式开展主题教育,让主题教育生动起来、印象深刻,感受深切。

首先是学习座谈会与专题讲授相结合。这是经常采用的一种形式,它的优点是时效快,组织方便。老同志与青年学生优势互补。学习座谈是思想碰撞、消化吸收的过程,而专题讲授则是帮助听者理顺脉络、全面把握的必不可少的形式。

其次是新老同志互动的采访活动。达到新老交流、相互感染的效果。

再次是年轻人喜闻乐见的诗朗诵和歌咏活动。举行诗歌朗诵和歌咏比赛,唱红歌、朗诵革命诗篇,是受到年轻学生欢迎的喜闻乐见的形式。在激情满怀的歌咏演唱中贯穿着老同志与新青年交流沟通的互动效果。

此外就是利用好广东传统教育基地,适时组织参观活动。如省博物馆、农民运动讲习所、南沙区委党校、展览馆等,在实地感受中受到教育。使主题教育不单纯流于坐而论道而活起来。

这样,通过搭建平台,新老一堂学习交流,适应不同代际的人的不同层次的需求,达到相互学习、交流沟通的效果。

                            供稿:郑维铭

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